“孩子近视了，配副眼镜不就行了？”
这是很多家长面对孩子近视时最先想到的问题。但 2026 年，近视防控正在发生一个重要变化：由首都医科大学附属北京同仁医院牵头，北京大学公共卫生学院、首都医科大学附属北京安贞医院等多家单位共同起草的《眼科慢性病基层健康管理指南（2026）》正式发布。
《指南》参照《国家基本公共卫生服务规范》的慢性病管理框架，结合眼科专科特点，为基层医疗卫生机构提供一套覆盖 “筛查 - 评估 - 干预 - 随访” 全流程的规范化操作标准。其中将屈光不正纳入眼科常见慢性病健康管理范围，其中包括近视，也就是说，近视正在从单纯的 “视力矫正”，走向更加长期、系统的健康管理。
与此同时，2026 年 9 月，第 12 个全国近视防控宣传教育月正式启动。教育部明确提出，今年活动主题为：“落实健康第一理念，科学防控高度近视。” 并强调要 “抓早抓小防控近视发生，科学防控高度近视”。
为什么近视不能只想着 “换眼镜”？
眼镜解决的是看清楚，但近视防控关注的是：近视有没有发生？ 发展得快不快？有没有进一步发展为高度近视？
孩子 8 岁近视 100 度，10 岁 200 度，12 岁 400 度…… 家长一次次带孩子验光、换眼镜，却可能忽略了最重要的一件事：孩子的近视到底在以什么速度发展？
教育部此次明确要求，学校要重点关注近视进展较快的学生，将 “每年近视度数增长超过 50 度或眼轴长度增长超过 0.2 毫米” 的学生作为重点关注对象，并引导家长做好视力随访复查，遵照医嘱采取科学防控措施。
所以，孩子近视后，真正应该建立的不是 “配镜就结束” 的思维，而是：检查 — 评估 — 干预 — 随访。这也是近视进入长期健康管理的重要意义。
孩子每天都在用眼，但户外时间够吗？
上课、写作业、看书、刷手机、用平板…… 现在的孩子，一天里可能有大量时间都在进行近距离用眼。而教育部今年再次明确：“中小学生每天综合体育活动时间不低于 2 小时。”
同时要求学校杜绝课间学生长期不出教室，通过体育课、课后服务和校园活动增加学生户外及体育锻炼时间。对学生来说，护眼并不是学习之外的 “额外任务”。少一点连续近距离用眼，多一点户外活动，就是近视防控的一部分。
对家长来说，最容易忽视的是 “早” 和 “快”
近视防控，真正怕的不是孩子戴上眼镜，而是：近视发生得越来越早，度数增长得越来越快。教育部今年特别要求加强幼儿园和小学阶段的近视防控，引导家长关注孩子远视储备量变化，及早预防近视发生。已经近视的孩子，则要定期复查，关注视力和眼部相关指标变化。
家长不要只问：“孩子现在多少度？” 还应该问：“和上次相比涨了多少？”“增长速度正常吗？”“需要进一步干预吗？” 越早发现问题，越有机会把近视发展的速度控制在更合理的范围内。
学校、家庭、医疗机构，谁都不能缺席
教育部要求中小学校严格落实每学期两次视力检查制度，发现视力异常及时反馈家长；同时要求家长积极配合学校开展户外活动、健康教育和视力检查，逐步改变 “重治轻防” 的观念。
近视防控，从来不是孩子一个人的事情。学校负责监测和提醒，家庭负责日常管理，医疗机构负责专业检查、评估和科学干预。只有形成闭环，近视防控才能真正从 “发现问题” 走向 “管理问题”。
守护一双眼睛，也是守护一个孩子的未来
当近视进入长期健康管理的视野，眼科医院承担的，也不只是 “孩子看不清了，帮他配一副眼镜”。更重要的是，把专业的眼健康知识带到家庭、学校和社区，帮助更多人更早发现问题、更早科学干预，把近视防控的关口尽可能向前移。
对孩子，我们希望守护的不只是一张视力表上的数字，而是他看黑板、读书、运动、探索世界的能力；对家长，我们希望提供的不只是一次检查，而是一套更清晰、更科学的眼健康认知；对身边每一座校园、每一个家庭，我们希望做的，是让更多人知道怎样保护眼睛，也让更多孩子拥有更长久、更清晰的视觉未来。
让专业走进家庭，让关爱走进校园，让每一次 “看得清”，都成为通往更远未来的一束光。巩义明德眼科医院，愿与每一个家庭一起，从现在开始，把眼健康这件事，认真地管起来。
- 上一篇：读黄裴莉《雨天的干货铺》有感 ——困境中的人性暖光与生活哲思
- 下一篇：
